Fin de curso

A sabiendas de que llego en el más límite de los límites, como he hecho siempre, a publicar mis entradas del blog, a pesar de que algunas ya estaban preparadas, todavía me falta hacer la gran reflexión del curso.
Las primeras impresiones de la clase prometían unas condiciones de evaluación muy jugosas para cualquier estudiante, y quizá por eso desde el principio me centré en las demás asignaturas, dejando esta verdaderamente de lado en algunos momentos. Tras haber terminado y pasar unos días revisando las cuestiones de la asignatura, leyendo los blogs de mis compañeros y del profesor, me he dado cuenta de que realmente he aprendido, al contrario de lo que pensaba hace unas semanas. Verdaderamente se han conseguido algunas cosas muy interesantes a lo largo del cuatrimestre, sobre todo de cara al grupo que, me imagino, seguirá siendo el mismo en el siguiente período. Gracias a los trabajos, las exposiciones, los blogs, y las dinámicas participativas de las clases, he podido conocer deforma que no hubiera conseguido sin esta asignatura, un poco mejor a mis compañeros. Dado que es un grupo muy heterogéneo y se nota a simple vista, resultaba difícil en las demás asignaturas fijarse en ellos, pero realmente hemos tenido tiempo de apreciar algunos detalles de cada una de las personas que entran al aula todos los días.
Si hay algo que he echado de menos, es obviamente el contenido de la Economía Política II, porque hemos tocado muy pocas veces problemas directamente relacionados con esta asignatura, y me da algo de apuro llegar a una asignatura superior carente de base teórica en este sentido. Pero supongo que podré arreglármelas cuando llegue el momento. Por lo demás, ha sido muy interesante participar en esta clase, a pesar de que uno se da cuenta del valor de las cosas cuando ya se alejan.
Ahora mismo pienso que realmente podría haber entrado más en juego y compartir más cosas con los demás. Como se ha podido ver con el resto de entradas, me apasiona la música y a veces resulta complicado entablar relaciones sobre ella, quizá pude haber usado este blog para compartir impresiones musicales con los demás. Lo haré a partir de ahora, porque pretendo conservar el blog y seguir dándole uso.

Para despedirme del profesor y de los compañeros si es que por casualidad llegan a leerme, quisiera dejar las ideas más fructíferas que he cultivado este cuatrimestre: las críticas no deben amedrentarnos sino fortalecernos, hay que usarlas como vías para mejorar nuestras actividades. Y por último, la heterogeneidad y el contraste no tienen por qué ser un mal negocio, podemos revalorizar estas diferencias para trabajar juntos, o simplemente aprender de los demás. Al igual que no discrimino estilos musicales, tampoco debo discriminar opiniones. Os dejo un pequeño recopilatorio de mis temas favoritos según el género musical. Disfrutad!

Pd: pongo dos temas de blues porque de verdad que no puedo decidir cuál es mejor.

Red House - The Jimi Hendrix Experience

Little Wing - Jimi Hendrix (versionada por Stevie Ray Vaughan)

Solitude - Ben Webster

Somebody to Love - Queen

Seesaw - Groundation

Nada que Hacer - Violadores del Verso

Nu Nu - Avishai Cohen

These Days - The Black Keys

Mellowship Slinky in B Major - Red Hot Chili Peppers

We are Rockstars - Does it Offend you Yeah??

Lying from You - Linkin Park

Lazy - Deep Purple

Automatic Stop - The Strokes

Broche de lujo para las exposiciones

La última exposición del curso tuvo como temática principal el Estado del Bienestar, y a medida que avanzaron se centraron en el modelo escandinavo. Se dividieron muy bien los aspectos más importantes del Estado del Bienestar, preocupándose por definir de la forma más simple y completa posible lo que significa este concepto, explicaron brevemente su desarrollo histórico y los distintos modelos que existen actualmente en Europa. Nos aclaran que el origen de este modelo de Estado no fue deliberado ni se desarrolló con los fines que hoy tiene el gasto público, sino que surgió como una solución coyuntural para la grave situación dela recién unificada Alemania de Bismarck ante el crecimiento de los movimientos obreros. Los compañeros trabajaron las desde las distintas fases por las que ha pasado el Estado del Bienestar dadas las situaciones de depresión económica en las circunstancias de guerra y las exigencias de la población a lo largo del siglo XX, pasando por la situación del Estado del Bienestar en nuestro país en una comparación muy significativa con el modelo nórdico en países como Dinamarca, Suecia, Finlandia y Noruega; hasta unas tímidas propuestas sobre el futuro de este modelo de Estado en España. Las conclusiones del trabajo son muy sólidas y coherentes, tratan de transferir situaciones que se llevan en aquellos países con mucha naturalidad y funcionan de forma muy dinámica como las actividades sindicales, la mayor homogeneidad de la propia democracia, y sobre todo la educación y el I+D.

Para cerrar la presentación, una vez más se abrió un cálido debate sobre estos conceptos, y nuevamente aparecieron conclusiones muy interesantes, se habló de la mentalidad caritativa del modelo español en comparación con la dinámica de mercado homogéneo que existe en la zona escandinava con respecto a las situaciones de desempleo, o de posibles posturas que solucionarían a largo plazo los problemas en España. Un gran debate para una gran presentación, en la que todos aprendimos un poquito más.

Seguimos con las exposiciones

Tras escuchar discursos igualmente interesantes como una nueva perspectiva sobre el desarrollo de las universidades en Europa y las medidas que se han tomado en los últimos años desde la UE, el relacionado con la inmigración en España y sus consecuencias económicas, o el origen y el desarrollo de esta famosa crisis por la que estamos pasando, comparando estas realidades con la situación que viven otros países y las diferentes formas de afrontar estos acontecimientos, fue recurrente en los debates la idea de aprender del otro, fijarnos en la forma de trabajar de los demás, de los que están a nuestro alrededor, para conseguir una buena referencia direccional. Hemos llegado a la conclusión de que en España esta idea es prácticamente inexistente en las altas esferas gubernamentales, reflejo de nuestra forma de ser y de nuestra cultura. Y parece ser que todos estamos de acuerdo en que no es nada malo tomar ejemplo de otros países para poner en marcha soluciones eficientes para nuestra preocupante situación de grave depresión económica y receseción política y laboral. Indagando un poco más hondo, y manteniendo mis intervenciones en los debates, me parece que la situación de permanente contraste y diferencia que vivimos aquí en España los ciudadanos la encajamos de una forma poco productiva, porque nos criticamos unos a otros y nos cerramos en banda en nuestras opiniones individuales, queremos siempre ridiculizar al otro y quedar en una especia de superioridad moral ficticia que alimentamos nosotros mismos con nuestras creencias. Quiero puntualizar que las críticas no son malas, al contrario, nos ayudan a mejorar, y no debemos dejar que esas críticas entren con mala saña o nos hieran, sino más bien deberíamos aprovecharlas para reflexionar sobre lo que estamos haciendo. Este espíritu crítico y positivo serviría mucho mejor si lo aplicamos primero a nosotros mismos.

He estado leyendo algunos de los blogs de mis compañeros en busca de esas críticas hacia nuestra presentación, que trató sobre la juventud y las perspectivas de futuro que alberga, y he encontrado cosas muy interesantes. Quiero mencionar el esfuerzo y la dedicación de mis dos compañeras, Macarena Cañas y Rosa Justicia, que llevaron a cabo de la mejor manera posible en su investigación las ideas que acordamos entre todos. Por mi parte, la elección del tema del ocio y las drogas ciertamente plantea una perspectiva sesgada y criminalizadora, como he leído en algún blog, de lo que representan los intereses de la juventud actual. Esto es cierto y desde el principio nos dimos cuenta de ello, pero decidí seguir adelante aun así porque es un tema que he vivido muy de cerca. De esta forma, se han obviado dimensiones muy importantes del ocio en la juventud que traerían distintas conclusiones con respecto a las expectativas futuras, como el deporte, la lectura, internet, los videojuegos, la informática, y un sinfín de distintos pasatiempos. En cuanto a la exposición, la dinámica no sirvió como esperábamos, seguramente porque no preparamos de forma correcta los pies de debate para que todos los compañeros participaran, y porque realmente por mi parte no hubo una profundidad de investigación comparable a la realizada por mis compañeras a la hora de realizar el trabajo escrito. Agradezco al Blog Libre de sarasaritasara por los comentarios y aclaro que estoy completamente de acuerdo con ellos.

Después de nosotros se presentó un nuevo trabajo, esta vez sobre la economía sumergida en España y sus relaciones con las empresas y con el resto de países de la Unión Europea. Fue una exposición muy completa, explicaron muy bien cada punto y se reflejó en el discurso el trabajo de investigación que había detrás de él. Me sorprendieron algunos datos, como que sean las empresas más grandes las que causan mayor fraude fiscal, o las ambivalentes justificaciones que se dan en las distintas esferas de la sociedad y cómo crean relaciones de interdependencia entre ellas, dando como resultado el país con mayor influencia de la economía sumergida en el PIB de toda Europa. También lanzaron esta última cuestión al público y algunos compañeros realizar aportaciones muy positivas.

Esta jornada de exposiciones fue verdaderamente especial, primero porque expuso nuestro grupo, y segundo porque aprendí de algunos gestos de nuestro referente en la clase a que es necesario para el buen funcionamiento de la misma mantener la atención en las personas que tienen la palabra en todo momento, ya que hacer comentarios de forma recurrente o ausentarse de la clase sin previo aviso desvaloriza el trabajo de los compañeros y desconcentra tanto a los que hablan como a los que escuchan.

Throughout your life, it’s time for you to find your way

Más exposiciones

Una de las exposiciones más llamativas fue la que trató la actualidad brasileña.

Los siguientes en subir al estrado nos trajeron varias propuestas de debate sobre los puntos más interesantes de su trabajo de investigación, que trató sobre los últimos 15 años de historia y desarrollo político y económico en Brasil, el gigante latinoamericano que irrumpe con fuerza en la economía mundial. Esta fue una dinámica distinta a la primera, nos explicaron con detalle cómo llegaron a dividirse el trabajo de investigación, las fuentes que usaron para encontrar la información, los problemas que surgieron durante el trabajo y cómo los solucionaron, y nos confesaron sus impresiones personales sobre la situación del país. Verdaderamente fue un buen prólogo de su trabajo, personalmente me dieron muchas ganas de leerlo y de conocer los detalles del mismo. En contraposición, abrieron un debate sobre Brasil y su modelo de gestión, su posición internacional y el modus vivendi de los brasileños tanto en las grandes ciudades como en los pequeños pueblos agrícolas o las grandes favelas. El debate se abrió bastante y tuvimos muchas aportaciones interesantes de parte del profesor. 

Sin duda la presentación y el debate nos revelaron bonitas esperanzas para el futuro del sistema mundial, ya que apareció varias veces en el coloquio esa noción de "desplazamiento de los centros de poder". Solo el tiempo nos dirá si es acertado el pronóstico. De momento, llévame a Brasil!!

The Mañaners - Llévame a Brasil con voce

Exposiciones

El primer día de exposiciones en clase resultó muy entretenido, se establecieron los mínimos de presentación, y las formas válidas de exponer el trabajo de investigación realizado por grupos. Se vieron PowerPoints muy interesantes, algunos más detallados que otros, pero todos cumplieron su finalidad orientativa de la exposición, no acapararon el protagonismo del discurso ni distrajeron en ningún momento al público. Los temas propuestos también fueron muy interesantes y creo que nos sirvieron a todos para resolvernos las dudas que teníamos sobre nuestro futuro profesional o sobre la situación actual de nuestro país y del mundo en general.

El grupo debutante nos habló de las salidas laborales de nuestra carrera, y acertaron plenamente ya que es cierto que a priori un estudiante de Sociología no encuentra un puesto determinado con un sueldo fijo al que aspirar tras terminar la carrera. Por suerte aprendimos con ellos que hay una gran abanico de posibilidades laborales, desde la conocida salida de Recursos Humanos en grandes empresas hasta curiosas especialidades entre las que me llamó mucho la atención la de Sociología de la Música, que seguiré de cerca a partir de ahora (jeje). Por parte delos compañeros oyentes también hubo alguna aportación interesante, desde el estudio de la sociología por amor al conocimiento hasta el uso de estos conocimientos para desarrollar soluciones urbanas y modelos de desarrollo local. Fue una exposición muy completa.

En segundo lugar, otro grupo nos presentó la historia de las universidades en Europa, y se centraron en el aspecto represivo de las instituciones educativas a lo largo de la Edad Moderna. Era una postura interesante, y se veía que lo habían trabajado a fondo, nos presentaron muchas fuentes de información que yo desconocía, hablaron de la similitud del ambiente escolar y el ambiente laboral, la sumisión a las normas y horarios establecidos, incluso trataron algunas perspectivas psicológicas, y por último y por desgracia de forma muy resumida nos hablaron sobre algunas alternativas que se han propuesto en la historia reciente. La nota negativa en este caso fue que, al parecer, corría bastante prisa por terminar ya que había otro grupo esperando, pero finalmente hubo tiempo de sobra para debatir sobre este tema pero, desafortunadamente, no se hizo.

Teoría del Desarrollo Capitalista

La lectura propuesta en clase a mediados del curso me hace reflexionar sobre varias cuestiones que, a mi juicio, son muy importantes para comprender el fenómeno social. La primera y más importante es que resulta una tarea verdaderamente complicada comprender el fenómeno social en su totalidad, es prácticamente imposible establecer siquiera una lista de los aspectos más importantes de la sociedad, porque alguien podría llegar a refutar por completo dicha lista y demostrar con las mismas u otras palabras que existen otros aspectos más importantes y que no han sido incluidos en la lista primera. En consecuencia, como estudiante de sociología que soy, no puedo permitirme aceptar sin grado crítico cualquier definición o juicio de valor que se haga sobre la sociedad. Más bien me siento obligado a intentar comprender y organizar todas estas definiciones que aparecen en el tiempo, sin pararme a valorar. Cualquier postura bien argumentada es válida hasta que se argumente mejor alguna contraria. En segundo lugar, encuentro fundamental el proceso de atribución de "valor" al dinero y cómo ha evolucionado este concepto a lo largo de la historia.

Ya entrando en la materia que trata Paul Sweezy en sus escritos de 1942, tras la detallada descripción que se hace del "método abstracto-deductivo" que utilizaba Marx para elaborar sus razonamientos y teorías, y puntualizar la importancia de diferenciar lo esencial de lo no esencial a la hora de elegir el tipo de abstracción que realizamos; se explica que el estado capitalista de la sociedad se caracteriza por el dominio que ejerce el proceso de producción sobre el hombre -en lugar de ser controlado por él- a través de la interrelación entre los factores económicos y no económicos de la vida social. El resultado de las observaciones de Marx es la ya clásica separación de las condiciones de libertad entre los patrones y los obreros, los primeros libres e iguales entre ellos y los segundos brutalmente sometidos a los primeros. El capital es la fuerza que todo lo domina en la sociedad burguesa, por lo que todas las relaciones se presuponen provisionalmente alejadas entre sí y dependientes del mismo. 

Se trabajan conceptos como "valor de uso" o "trabajo abstracto", en los que se juntan explicaciones del propio Marx con puntualizaciones específicas de Sweezy, que buscan establecer unas proporciones justas y adecuadas a cada situación de producción y consumo de mercancías. Uno de los apuntes más curiosos que se hacen es que "el trabajo más calificado debe tener una mayor capacidad de producir valor". Aunque está perfectamente claro que con "valor" se refiere al valor monetario y a todo lo que eso conlleva -adecuación de precios, de salarios, etc.-, me llama la atención que sea así porque, leyendo a Marx y entendiendo su propuesta última de sociedad sin clases, creo que se busca un modelo en el que las cuestiones de dinero pasen a un segundo plano, o quizá ni siquiera deban existir, donde lo importante o "valioso" es el bienestar y la justicia social, y los temas monetarios son superfluos. De todas formas, dado el contexto histórico de la obra y sus conclusiones, se entiende perfectamente la tesis del autor. Tras especificar otros conceptos interesantes, como la "ley de valor", la mercancía, el establecimiento de la fuerza de trabajo como una mercancía, la diferencia entre "precio" y "precio de producción", o los factores de los que depende el valor de la plusvalía, el autor utiliza el pensamiento económico de Marx y su método "abstracto-deductivo" para proponer modelos duraderos de nuevo capitalismo.

Es una lectura muy recomendable, sin embargo el conflicto existe y ha existido siempre. Depende, como todo lo demás, de nosotros mismos.